Efektivitas Pembelajaran Daring melalui Zoom Cloud Meetings pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMK Ketintang Surabaya

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Aug 19, 2022
Download
PDF
Statistic
Vol. 2 No. 2 (2022): October

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Nadiyah Rodlotul Jannah
Universitas Negeri Surabaya
Durinda Puspasari
Universitas Negeri Surabaya

Abstract

The purpose of this study is to analyze the effectiveness of learning online through zoom cloud meetings on the subjects of archives in SMK Ketintang Surabaya. This research is a descriptive research with a qualitative approach. Data collection techniques are interviews and questionnaires. The validity of data using triangulation of sources. The technique of data analysis using the Model of Miles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that learning online through zoom cloud meetings on the subjects archival grade X OTKP 2 SMK Ketintang Surabaya has been running effective based on 4 indicators of the effectiveness of learning: in terms of the quality of learning, it can be seen from the process and results in learning in class X OTKP 2 SMK Ketintang Surabaya using learning media zoom cloud meetings that is quite accessible and easy to use. Learning outcomes students who meet the standard value of the Minimum Completeness Criteria (KKM) is 90% of students; in terms of the suitability of the level of learning, can be seen from the readiness of teachers and students on learning such as the fulfillment of the facilities and infrastructure that HP or laptop, wireless or internet quota, the teacher gives the material to be studied in advance by the students; in terms of incentives, it can be seen from the activity of the teacher in giving motivation to the students of class X OTKP 2 SMK Ketintang Surabaya each will begin the lesson by providing stimulus through a positive story and give advice. Teachers also provide additional value or points to students who are active; in terms of time, it can be seen from the teachers who give a deadline for a task, Students can complete the task on time in accordance with the time specified by the teacher

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Jannah, N. R., & Puspasari, D. (2022). Efektivitas Pembelajaran Daring melalui Zoom Cloud Meetings pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMK Ketintang Surabaya. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 2(2), 117–148. Retrieved from https://journal.inspirasi.or.id/edunusa/article/view/155

References

  1. Adhikari, P., et al. (2020). Effectiveness of E-learning during the Covid-19 Pandemic among the Undergraduate Medical Students in Nepal: an Online Survey. Journal of Pharmacy Practice and Community Medicine, 6(3), 40-43. https://www.jppcm.org/article/2020/6/3/40-43.
  2. Alfiyatin, Y. Heriyanto., & Nabilah. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring dalam Pandangan Siswa MI Al-Falah Dakiring-Bangkalan. Al-Ibrah, 5(2), 2-22. https://Ejournal.Stital.Ac.Id/Index.Php/Alibrah/Article/View/105.
  3. Amalia, F. R. & Puspasari, D. (2021). Pemanfaatan Pembelajaran Daring sebagai Media Pembelajaran Online Mata Kuliah Manajemen Kearsipan pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 1(2), 88-103. https://journal.inspirasi.or.id/edunusa/article/view/90.
  4. Annur, M. F. & Hermansyah. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 195-201. https://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/2544.
  5. Annurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
  6. Anugrahana, A. (2020). Hambatan , Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 oleh Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282-289. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4033.
  7. Arnesti, N. & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online - Offline dan Komunikasi Interpersonal terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(1), 85-99. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284.
  8. Bocconcelli, R. & Tunisini, A. (2001). La Costellazione Del Mobile Nel Pesarese. Un’analisi Interpretativa. Journal Piccola Impresa, 4(2), 83-112. https://publicatt.unicatt.it/handle/10807/14063#.YD4t_28za00.
  9. Brahma, I. A. (2020). Penggunaan Zoom sebagai Pembelajaran Berbasis Online dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(2), 97-102. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/236.
  10. Chandrawati, S. R. (2010). Pemanfaatan E-learning dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 8(2), 172-181. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jckrw/article/view/183.
  11. Citra, C. A. & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261-272. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8242.
  12. Daheri, M., dkk. (2020). Efektivitas Whatsapp sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775-783. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/445.
  13. Dwiantoro, A. Y. & Kusumandari, R. B. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Berbasis E-learning Elgg pada Model Project Based Learning. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(2), 49-57. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jktp/article/view/14306.
  14. Ernawati., Rosalina, L., & Dewi, M. (2021). The Effectiveness E-learning of Entrepreneurship Courses at State University of Padang During the Covid 19 Pandemic. Indonesian Journal of Informatic Research and Software Engineering (IJIRSE), 1(1), 9-15. https://journal.irpi.or.id/index.php/ijirse/article/view/39.
  15. Fajar, Y. M. D. & Puspasari, D. (2021). Efektivitas E-learning sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Kearsipan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo pada Era Pandemi Covid 19. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 5(4), 1043-1064. https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8403.
  16. Firman, F. & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89. https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/ijes/article/view/659.
  17. Hamalik, O. (2001). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  18. Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, 17(1), 66-79. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/516.
  19. Handarini, O. I. & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring sebagai Upaya Study From Home (SFH) selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8503.
  20. Haqien, D. & Rahman, A. A. (2020). Pemanfaatan Zoom Meeting untuk Proses Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1), 51-56. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v5i1.6511.
  21. Harahap, S. H. (2015). Pemanfaatan E-Learning Berbasis Lcms Moodle sebagai Media Pembelajaran untuk Mata Kuliah Sistem Informasi Akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis, 15(1), 86-99. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/akuntan/article/view/429/pdf_61.
  22. Hariyanto & Suyono. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  23. Hartati, W. & Yuniarti, R. (2020). Persepsi Mahasiswa tentang Penerapan E-learning pada Masa Darurat Covid-19. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 158-159. http://publikasi.stkippgri-bkl.ac.id/index.php/APM/article/view/377.
  24. Hidayah, A. A. F., Adawiyah, R. A., & Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, 21(2), 53-56. http://sosial.unmermadiun.ac.id/index.php/sosial.
  25. Ibrahim, D. S. & Suardiman, S. P. (2014). Pengaruh Penggunaan E-learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 2(1), 66-79. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2645.
  26. Ilmadi, I., et al. (2020). The Effectiveness of Online Learning for Mathematics Students During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1273-1282. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/372.
  27. Ismawati, D. & Prasetya, I. (2021). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Video Zoom Cloud Meeting pada Anak Usia Dini Era Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 665-675. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/671.
  28. Jihad, A. & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran 2013. Yogyakarta: Multi Pressindo.
  29. Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/, diakses pada tanggal 29 Oktober 2020.
  30. Khusniyah, N. & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19-33. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/667.
  31. Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Revika Aditama.
  32. Kunarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99-110. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jeill/article/view/1820.
  33. Kuntarto, E., Sofwan, M., & Mulyani, N. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan Aplikasi Zoom dalam Pembelajaran Daring bagi Guru dan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7 (1), 49-62. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/15742.
  34. Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) selama Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 6(3). https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/10423.
  35. Liu, A. A. M. & Ilyas. (2020). Pengaruh Pembelajaran Online Berbasis Zoom Cloud Meeting terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Fisika Universitas Flores. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 6(1), 34-38. http://ejournal.unipma.ac.id/index.php/JPFK/article/view/7303.
  36. Mahmud. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
  37. Mandasari, L., Rahmadhani, E., & Wahyuni, S. (2020). Efektivitas Perkuliahan Daring pada Mata Kuliah Analisis Kompleks Selama Pandemi Covid 19. Jurnal As-Salam, 4(2), 269-283. https://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/205.
  38. Miarso. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
  39. Monica, J. & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom sebagai Media Pembelajaran Online pada Mahasiswa saat Pandemi Covid-19. Jurnal Communio: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630-1640. https://ejurnal.undana.ac.id/JIKOM/article/view/2416.
  40. Muhaimin. (2008). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  41. Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  42. Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
  43. Mustakim, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1-12. http://journal.uinalauddin.ac.id/index.php/alasma/article/view/13646.
  44. Mustofa, A. J. & Nugraha, J. (2020). Pengembangan Media Pebelajaran Audio Visual Berbantuan Adobe Flash dan Android Pada Kompetensi Dasar Mengelola Arsip Elektronik untuk Kelas X OTKP1 SMK Negeri 2 Blitar. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8 (3), 377–392. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8642.
  45. Nadziroh, F. (2017). Analisa Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-learning. Jurnal Ilmu Komputer dan Desain Komunikasi Visual, 2(1), 1-14. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jik/article/view/28.
  46. Nengsih, C. O., Deswati, L., & Hendri, W. (2020). Efektivitas Pembelajaran E-learning pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X IPA SMA di Nagari Punggung Kasik Kecamatan Lubuk Alung. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 8(02), 23-24. https://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php/JFKIP/article/view/17296.
  47. Nguyen, T. (2015). The Effectiveness of Online Learning: Beyond No Significant Difference and Future Horizons. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, 11(2), 309-319. https://www.researchgate.net/publication/308171318_The_Effectiveness_of_Online_Learning_Beyond_No_Significant_Difference_and_Future_Horizons.
  48. Oknisih, N., Wahyuningsih, Y., & Suyoto. (2020). Penggunaan Aplen (Aplikasi Online) sebagai Upaya Kemandirian Belajar Siswa. Proceeding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, hlm. 477-483, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspgsd/article/view/1056.
  49. Pane, A. & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.
  50. Panyajamorn, T., et al. (2018). Effectiveness of E-learning Design in Thai Public Schools. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15(1), 1-34. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1185780.pdf.
  51. Pratama, R. E. & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Gagasan Indonesia, 1(2), 49-59. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/GAGASAN/article/view/9405.
  52. Puspasari, D. & Puspasari, D. (2019). Development of Student Worksheet Based on Problem Based Learning in Office Management Subject. International Journal of Educational Research Review, 4(3), 379-385. http://www.ijere.com/frontend//articles/pdf/v4i3/journal-durinta-puspasari-and-durinda-puspasaripdfpdf.pdf.
  53. Rahmanto, R. A. & Bunyamin. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Daring melalui Google Classroom. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 119-135. http://repository.uhamka.ac.id/5135/.
  54. Rizaldi, D. R. & Fatimah, Z. (2020). Penggunaan Aplikasi Zoom Cloud Meeting pada Mata Kuliah Mekanika dan Termostatistika saat Pandemi COVID-19. Kappa Journal, 4(2), 225-232. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/kpj/article/view/2237.
  55. Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15-32. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/3491.
  56. Rosyid, N. M., Thohari, I., & Lismanda, Y. F. (2020). Penggunaan Aplikasi Zoom Cloud Meetings dalam Kuliah Statistik Pendidikan di Fakultas Agama Islam Universitas Islam Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(11), 47-52. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/7769.
  57. Rustiani, R., et al. (2019). Measuring Usable Knowledge: Teacher’s Analyses of Mathematics for Teaching Quality and Student Learning. International Conference on Natural and Social Sciences (ICONSS) Proceeding Series, hlm. 239-245, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Enrekang. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0002831212437853.
  58. Samosir, F. T., dkk. (2018). Efektivitas Youtube sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa (Studi di Fakultas FISIP Universitas Bengkulu). Record and Library Journal, 4(2), 81-91. https://www.researchgate.net/publication/336724792_Efektifitas_Pemanfaatan_Youtube_Melaui_Video_Online_Sebagai_Media_Pembelajaran_Oleh_Mahasiswa_Studi_Di_Fakultas_Fisip_Universitas_Bengkulu.
  59. Sandiwarno, S. (2016). Perancangan Model E-Learning Berbasis Collaborative Video Conference Learning Guna Mendapatkan Hasil Pembelajaran yang Efektif dan Efisien. Jurnal Ilmiah Fifo, 8(2), 191-200. https://Publikasi.Mercubuana.Ac.Id/Index.Php/Fifo/Article/View/1314.
  60. Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standard Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
  61. Sanjaya, W. (2014). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
  62. Solihin, R., Muin, M. T., & Iqbal, M. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Mahasiswa PGMI STAI Asy-Syukriyyah Tangerang. Jurnal Asy-Syukriyyah, 22(1), 52-59. http://jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/Asy-Syukriyyah/article/view/139.
  63. Solikha, E. (2018). Analisis Efektivitas Pembelajaran Sosiologi pada Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Al-Anwar Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(8), 5-7. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/27350.
  64. Sianturi, S. R. (2018). Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Evaluasi E-learning pada Institusi Keperawatan di Jakarta dan Depok. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 4(2), 122-130. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPKI/article/view/11563.
  65. Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  66. Slavin, R. (2008). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek. Jakarta: PT Indeks.
  67. Sofyana, L. & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 8(1), 81-86. https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Janapati/Article/View/17204.
  68. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & R & D. Bandung: Alfabeta.
  69. Sulistiono, M. (2019). Implementasi Hybrid Learning Menggunakan Aplikasi Edmodo pada Matakuliah Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 58-67. http://Www.Riset.Unisma.Ac.Id/Index.Php/Je/Article/View/2794.
  70. Supardi. (2013). Sekolah Efektif, Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: Rajawali Press.
  71. Suryosubroto (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rienka Cipta.
  72. Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31-34. https://journal.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/7072/0.
  73. Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenada Media Group.
  74. Undang-undang Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 3 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003, diakses pada tanggal 29 Oktober 2020.
  75. Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra, V(2), 1-11. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/461.
  76. Wati, L. I. & Nugraha, J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Adobe Flash Cs6 pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran di Kelas X OTKP SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 65-76. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/9229.
  77. Wibawanto, T. (2020). Pemanfaatan Video Conference dalam Pembelajaran Tatap Muka Jarak Jauh dalam Rangka Belajar dari Rumah. http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/pocontent/uploads/Artikel_VICON_Wibi_1, diakses pada tanggal 13 April 2021.
  78. Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169-177. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/458.
  79. Yohana, Muzakir, & Dina, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Qamarul Huda Badaruddin. Jurnal Tirai Edukasi, 1(4), 1-8. http://jkqh.uniqhba.ac.id/index.php/tirai_edukasi/article/view/185.
  80. Yulistyanti, D., Farkatin, N., & Mustari, D. (2021). Penggunaan Aplikasi sebagai Media E-learning Remaja di Karang Taruna. Journal of Empowerment, 2(1), 89-100. https://jurnal.unsur.ac.id/je/article/view/1265.
  81. Yunitasari, R. & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232-243. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/142.